Um ambiente organizado para as experiências

“Uma criança só estará disposta a aprender se for algo novo que lhe desperte o interesse ou que lhe seja útil para alguma coisa. Ela tem de estar motivada. Mas para que ela sinta interesse, precisa de ter contacto com as coisas, precisa de ver, tocar, cheirar, brincar com as coisas.”
Armando Vieira (s/d)

Esta frase só poderá ser concretizada se, dentro da sala, dispusermos de um local que tenha vários tipos de recipientes para a criança poder fazer medições, comparações (por exemplo, diferentes copos, garrafas, pacotes…), diversos materiais (madeira, esferovite, plástico, farinha, açúcar, manteiga, óleo, ….) para poder identificar as suas características/propriedades; diferentes instrumentos (lupa, balança, fita métrica, escalas, termómetro, ampulheta….) e principalmente muita água, areia, plantas, diferentes bichinhos, enfim tudo aquilo que possa aos poucos ser introduzido numa área que proporcione a observação e o contacto directo, da criança com tudo aquilo que ela disponha ao seu redor, no seu dia-a-dia.